研修講師なら知っておきたい教育の話

Book Review｜学びとは何か

研修講師の仕事を長くしていると、教えることの難しさに悩んでしまうことを度々経験します。そういう時は、私自身に新しい学びが必要な時なのだと思います。

教える仕事とは切っても切り離せない「学び」。学びとか学習という言葉を私たちは日常的に使いますが、そもそも学びって何なのでしょうか？

本書は、認知科学者であり言語心理学者である著者が、科学のエビデンスに基づいた新しい知識観の視点から「学びとは何か」をわかりやすく解き明かした好著です。

覚えても使えない「死んだ知識」と、新しいことを生み出す「生きた知識」とは何が違うのか。生きた知識はどのような性質を持ち、脳にどのようなカタチで存在しているのか、どうしたら生きた知識を身につけることができるのか。

本書を通じて論じられる、人間の「生きた知識」と「死んだ知識」の違い。機械学習やディープラーニングをするAIが登場した今の時代に、教える仕事をする研修講師は一度は考えておくべきテーマだと思います。

結論的な一節を引用します。

－「生きた知識とは何か」という問いについて、学習・熟達に伴う脳の変化が教えてくれること。それは、使うことができる知識は、事実の断片的な記憶の集積ではなく、知識をいかに使うかという手続きそのものの記憶と切り離せない形で脳内に存在するということだ。－

この本は、世の中の多くの人が共有している学校のテストで試される知識観を科学的に修正してくれます。この「観の修正」こそが学びだと著者はいいます。

近年、認知フレームのリフレーミングやメタ認知など、観の修正と同義的な心理学用語を多く見聞するようになりました。観の修正が学びに深く関係することは間違いなさそうです。

では、観の修正を他人が教えることはできるのか？単なる思い込みの修正と観の修正はどう違うのか？観の修正というけれど、例えば「知識観を修正をした先にある知識観」というものを私たちはどうやって獲得しているのか？

読後にやっかいな問題意識が生じてしまいました。そして学びは続く…

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